{"id":4526,"date":"2019-11-04T14:40:33","date_gmt":"2019-11-04T20:40:33","guid":{"rendered":"http:\/\/leonjoven.gob.mx\/?post_type=project&p=4526"},"modified":"2019-11-28T11:56:30","modified_gmt":"2019-11-28T17:56:30","slug":"del-exceso-de-tecnologia-al-exceso-de-desinformacion","status":"publish","type":"project","link":"http:\/\/leonjoven.gob.mx\/?project=del-exceso-de-tecnologia-al-exceso-de-desinformacion","title":{"rendered":"Del exceso de tecnolog\u00eda al exceso de desinformaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” admin_label=”section” _builder_version=”3.21″ background_image=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/fondo-articulo1.jpg” parallax=”on” custom_padding=”||||true” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ custom_padding_phone=”50px|0|0|0|false|false” transparent_background=”off”][et_pb_row make_fullwidth=”on” custom_padding=”0|0px|0|0px|false|false” custom_margin=”|||” background_color_2=”#012aff” padding_top_bottom_link_2=”true” padding_left_right_link_2=”true” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” padding_top_2=”3vw” padding_right_2=”3vw” padding_bottom_2=”3vw” padding_left_2=”3vw” admin_label=”Fila” _builder_version=”3.21″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_post_title author=”off” featured_image=”off” _builder_version=”3.21″ title_font=”||||||||” title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”4em” title_font_size_phone=”2.4em” title_font_size_last_edited=”on|desktop” title_text_shadow_style=”preset5″ title_text_shadow_color=”#001e99″ meta_font=”||||||||” meta_text_color=”#ffffff” custom_padding=”8vw||0vw” animation_style=”flip” animation_duration=”1150ms” animation_delay=”350ms”][\/et_pb_post_title][et_pb_divider color=”#ffffff” divider_style=”outset” divider_position=”center” divider_weight=”8px” height=”0px” _builder_version=”3.21″ animation_style=”zoom”][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=”3.21″ header_font=”||||||||” header_4_font=”||||||||” header_4_text_color=”#ffffff” header_4_line_height=”1.5em” header_4_text_shadow_style=”preset5″ header_4_text_shadow_horizontal_length=”0.16em” header_4_text_shadow_vertical_length=”0.16em” header_4_text_shadow_color=”#001e99″ custom_padding=”1vw||” animation_style=”flip” animation_direction=”left” animation_duration=”1150ms” animation_delay=”850ms” animation_intensity_flip=”58%”]<\/p>\n

Aprender a utilizar la tecnolog\u00eda que se renueva d\u00eda con d\u00eda nos invita a cuestionar \u00bfCu\u00e1l es el uso que le estamos dando a esta tecnolog\u00eda y a la informaci\u00f3n que con ella se genera? por lo que, a continuaci\u00f3n, se presentan algunas ideas que invitan a pensar acerca de la realidad que rodea a la tecnolog\u00eda y el acceso que tenemos a la informaci\u00f3n que esta nos provee.<\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” admin_label=”section” _builder_version=”3.21″ background_color=”#012aff” parallax=”on” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ animation_style=”fade” transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row custom_padding=”30px|0px|0|0px|false|false” _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text admin_label=”Texto” _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”justified” animation_style=”flip” animation_direction=”left” animation_delay=”850ms” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n

La tecnolog\u00eda contribuye en gran medida a que la calidad de vida de las personas sea m\u00e1s eficiente en todos los sentidos, por lo que es necesario dar cuenta de procesos que incluyen la movilidad o la comunicaci\u00f3n, que se transforman y nos involucran, siendo uno de ellos el acceso a la informaci\u00f3n, ya que el uso que le damos es una forma en la que la comunicaci\u00f3n desarrolla algunos de sus procesos fundamentales y que var\u00edan de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n. Si bien, hace algunas d\u00e9cadas el peri\u00f3dico y la radio eran los principales medios utilizados por quienes nos antecedieron, actualmente son los medios digitales los que m\u00e1s informaci\u00f3n comparten entre los j\u00f3venes.\u00a0<\/span><\/p>\n

La tecnolog\u00eda y la informaci\u00f3n actualmente se encuentran a nuestro alcance de manera m\u00e1s cotidiana e inmediata. Sin embargo, a pesar de que algunas personas gozan de esta facilidad para acceder a dichos recursos, es importante se\u00f1alar una realidad en contraparte, la cual implica que no todos los seres humanos tienen esta misma accesibilidad ya que pueden carecer de instrumentos tecnol\u00f3gicos b\u00e1sicos hoy en d\u00eda como celulares y computadoras para poder acceder a la informaci\u00f3n, lo cual lleva a cuestionarse, \u00bfCu\u00e1l es el acceso real que tenemos a las nuevas tecnolog\u00edas y con ello a la informaci\u00f3n?\u00a0<\/span><\/p>\n

En M\u00e9xico, el INEGI (2018) proporciona los siguientes datos con respecto al cuestionamiento anteriormente planteado:<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Tabla-1-_0002_Capa-5.png” align=”center” _builder_version=”3.21″ border_width_all=”10px” border_color_all=”#ffffff” box_shadow_style=”preset4″ max_width=”56%” filter_saturate=”0%”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff” text_orientation=”justified”]<\/p>\n

Como lo se\u00f1ala la tabla anterior, se puede observar que de acuerdo con los datos que muestra la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de TIC en Hogares (ENDUTIH) no es posible hablar acerca de que la poblaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds tiene un acceso total a estos recursos, principalmente por el hecho de que en 2018 s\u00f3lo el 52.9% de la poblaci\u00f3n cuenta con internet en sus hogares, lo que significa que una parte de la informaci\u00f3n que reciben proviene solo de medios masivos como la televisi\u00f3n, la radio y el peri\u00f3dico. Esto limita la informaci\u00f3n que recibe ese 47.1% restante, lo que finalmente repercute en el n\u00famero de fuentes que pueden consultar (INEGI, 2019).<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff” text_orientation=”justified”]<\/p>\n

Por otra parte, considerando a las personas que s\u00ed cuentan con estos aparatos y servicios, \u00bfC\u00f3mo se garantiza que est\u00e1n realmente informadas? pues, frente a ello, lo que compete ahora es detallar las lecturas que realizan las y los mexicanos, con el fin de mostrar que, si bien la informaci\u00f3n est\u00e1 cada vez m\u00e1s al alcance de las personas, no es posible establecer totalmente que esta contiene datos veraces respecto a temas espec\u00edficos, como la pol\u00edtica, la econom\u00eda, etc.<\/p>\n

Una lecci\u00f3n de lo anterior se ejemplifica en las noticias falsas, o mejor conocidas como \u201cfake news\u201d, las cuales demuestran c\u00f3mo la informaci\u00f3n presentada por distintos medios (desde internet, pasando por los tradicionales radio, televisi\u00f3n y peri\u00f3dico), pueden decantar en un flujo de notas, que traslucen una carencia de fuentes fidedignas; al compartirlas, se vuelven como un virus que esparce desinformaci\u00f3n ya que estas est\u00e1n \u201cnormalmente hechas para perjudicar a otras personas y muchas veces con intereses pol\u00edticos o lucrativos\u201d (Gragnani, 2018).<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.21″][et_pb_image src=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/abstract1.gif” _builder_version=”3.21″ filter_saturate=”0%” filter_brightness=”200%”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.21″][et_pb_cta title=”\u00bfTe interesa este art\u00edculo?” button_url=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/?page_id=445″ button_text=”Ir a secci\u00f3n” _builder_version=”3.21″ background_color=”#007fff” custom_button=”on” button_text_color=”#007fff” button_bg_color=”#ffffff” button_border_width=”0px” button_border_radius=”81px” button_font=”|700|||||||” box_shadow_style=”preset4″ link_option_url=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/?page_id=445″]<\/p>\n

Si encuentras muy interesante este art\u00edculo \u00a1comp\u00e1rtelo en tus redes sociales! Tambi\u00e9n puedes leer m\u00e1s sobre temas de juventud en nuestra secci\u00f3n de Art\u00edculos.<\/p>\n

[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ make_fullwidth=”on” make_equal=”on” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ specialty=”on” background_color_2=”#ffffff” padding_left_right_link_2=”true” _builder_version=”3.21″ background_image=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/fondo-articulo2.jpg” parallax=”on” custom_margin=”|||” custom_padding=”0|0px|0|0px|false|false”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ specialty_columns=”2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_row_inner custom_padding=”||0px” padding_left_right_link_1=”true” padding_right_1=”4vw” padding_left_1=”4vw” _builder_version=”3.21″][et_pb_column_inner type=”4_4″ saved_specialty_column_type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_orientation=”justified” custom_padding=”|1vw||1vw||true”]<\/p>\n

Ante ello, la diversidad de gustos que tiene la poblaci\u00f3n lectora se puede definir por m\u00faltiples factores, entre ellos, puede deberse a qu\u00e9 tan posible resulta acceder a un libro dependiendo del contexto en el que se encuentra la persona, como se muestra en el segundo lugar de los resultados arriba mostrados, donde el 33,6% de la poblaci\u00f3n que accede a la lectura, lo hace de acuerdo con la profesi\u00f3n o \u00e1rea acad\u00e9mica a la que se dedican.<\/span><\/h3>\n

<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner custom_padding=”19px|4vw||4vw|false|true” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ _builder_version=”3.21″][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_orientation=”justified” custom_padding=”|1vw||1vw||true”]<\/p>\n

Por otro lado, los tipos de lectura no se centran s\u00f3lo en los libros. En cuanto a la lectura de revistas, estas se subdividen en \u201clas de entretenimiento, con 38.2%; las de temas especializados, t\u00e9cnicas o cient\u00edficas, con 26.8%; las de bienestar o salud, con 23.2%, y las de cultura general o temas de inter\u00e9s, con 20.9 por ciento.\u201d (INEGI, 2018, p.2). es decir, las revistas a las que se acercan las y los lectores mexicanos se concentran principalmente en las de entretenimiento.<\/span><\/span><\/p>\n

Respecto al uso de los medios digitales, principalmente hablando del internet, podemos conocer cu\u00e1les son los grupos que m\u00e1s interact\u00faan dentro de \u00e9l, como se muestra a continuaci\u00f3n con los siguientes datos:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_image src=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Tabla-1-_0001_Capa-4.png” _builder_version=”3.21″ custom_padding=”66px||”][\/et_pb_image][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” admin_label=”section” _builder_version=”3.21″ background_color=”#ffffff” parallax=”on” custom_padding=”54px|0px|0|0px|false|false” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off”][et_pb_row custom_padding=”27px|0px|0|0px|false|false” padding_top_bottom_link_2=”false” padding_left_right_link_2=”true” _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_orientation=”justified”]<\/p>\n

La tabla mostrada anteriormente, da cuenta de la poblaci\u00f3n que m\u00e1s accede al internet, y con ello a la informaci\u00f3n que desde esta plataforma se genera. A manera de inferencia podemos se\u00f1alar que m\u00e1s de la mitad de los usuarios de internet se encuentran por debajo de los 24 a\u00f1os (54%) y si sumamos las personas que van de los 25 a 34 a\u00f1os, el porcentaje de usuarios llega a 72%, por lo que se puede concluir que son las y los j\u00f3venes los principales usuarios de los medios digitales (Asociaci\u00f3n de Internet, 2018).<\/span><\/p>\n

Los datos mostrados arriba, dan cuenta de que son las y los j\u00f3venes los principales usuarios de internet y, por ende, de los servicios digitales. Ahora, si bien las juventudes son quienes m\u00e1s interact\u00faan con este servicio hay que cuestionarse, \u00bfPara que usan el internet?<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”http:\/\/leonjoven.gob.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Tabla-1-_0000_Capa-3.png” _builder_version=”3.21″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_orientation=”justified”]<\/p>\n

Fuente: 13\u00b0 Estudio sobre los H\u00e1bitos de los Usuarios de Internet en M\u00e9xico 2017<\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff” background_color=”#012aff” box_shadow_style=”preset4″ text_orientation=”justified” custom_padding=”2vw|2vw|2vw|2vw|true|true”]<\/p>\n

Como lo se\u00f1ala el gr\u00e1fico anterior, las actividades que realizan los y las internautas se centran en actividades como el acceso a redes sociales, enviar mails, chatear, es decir, actividades de socializaci\u00f3n o de entretenimiento; sobresale que gestiones con el gobierno aparece en los \u00faltimos sitios con s\u00f3lo un 17% de las menciones, lo que implica que escasamente la gente y en especial las juventudes, deciden entrar a investigar alg\u00fan dato que le pueda proporcionar cualquier dependencia gubernamental. (Asociaci\u00f3n de Internet, 2018).\u00a0<\/span><\/p>\n

Por su parte, S\u00e1nchez et al. (2005) se\u00f1alan que los principales motivos que los y las j\u00f3venes tienen para usar internet est\u00e1n vinculados con el ocio y entretenimiento, la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n con fines acad\u00e9micos y la socializaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Se puede decir que la poblaci\u00f3n joven utiliza \u201clas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n para hacer las mismas cosas que han hecho otras generaciones de adolescentes y j\u00f3venes que no dispon\u00edan de estas tecnolog\u00edas\u201d (p.17), es decir, informarse acerca de lo que ocurre en su ambiente, hablar con sus amistades, escuchar m\u00fasica, ver\u00a0 pel\u00edculas o series, entre muchas otras actividades, concluyendo que \u201clo que cambia con estas herramientas digitales no es tanto lo que hacen, sino las formas, los espacios y los tiempos en que lo hacen\u201d (S\u00e1nchez et al., p.17).<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” admin_label=”section” _builder_version=”3.21″ background_color=”#012aff” parallax=”on” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ animation_style=”fade” transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text ol_item_indent=”36px” _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff” ol_font=”||||||||” text_orientation=”justified” custom_margin=”||0px” custom_padding=”||0px”]<\/p>\n

Conclusiones<\/strong><\/h3>\n

A manera de resumen, se puede se\u00f1alar lo siguiente:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. El acceso a los servicios e instrumentos tecnol\u00f3gicos \u201cb\u00e1sicos\u201d se encuentra lejos de ser una realidad para casi la mitad de la poblaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/span><\/li>\n
  2. El uso de las nuevas tecnolog\u00edas deja cada vez m\u00e1s rezagados a aquellos sectores que no pueden acceder a \u00e9stas.<\/span><\/li>\n
  3. El uso del internet no refleja que el p\u00fablico que accede a este servicio este especialmente interesado en la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n de fuentes cient\u00edficas o que comprueben su veracidad.<\/span><\/li>\n
  4. Es importante conocer las motivaciones que atraen a los y las j\u00f3venes a hacer un uso m\u00e1s frecuente de estos medios y servicios tecnol\u00f3gicos. Ya que conocer estos nuevos entornos digitales en los cuales se desenvuelven, puede ayudar a generar acciones m\u00e1s focalizadas para que puedan acceder a la informaci\u00f3n fidedigna.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”3.21″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”3.21″][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”3.21″][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”3.21″][et_pb_text _builder_version=”3.21″ text_font=”||||||||” text_text_color=”#ffffff”]<\/p>\n

    Bibliograf\u00eda<\/strong><\/h3>\n